DALONGEVILLE, ALAIN
• Cómo podrían los maestros crear situaciones de aprendizaje. Que ayudaran a sus alumnos a ir mas allá de las representaciones que ya tienen?
• Què medida la noción y la práctica de la situación problema puede permitir a la investigación en didáctica de la historia reconciliarse con el constructivismo?
MODELO DIDACTICO TEORICO-PRACTICO CONSTRUCTIVISTA EN HISTORIA Y DE SU ENFOQUE EN AUTOSOCIOCONSTRUCCION.
Terreno pedagógico
Formación de los docentes y formadores.
Terreno de la Socialización.
Terreno de la investigación.
DIDACTICA DE LA HISTORIA Y EL CONSTRUCTIVISMO
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